O NOSO PATIO SEGUE EVOLUCIONANDO

Hola a tod@s!

Vai moito tempo que non vos contamos nada do noso patio, algo do que mais botamos de menos nestes momentos nos que non podemos ir ao cole, estar cos nosos amigos e amigas e compartir xogos no noso querido patio. 

Nestes anos o noso proxecto: "O patio dos nosos soños" continuou evolucionando, non é algo inmóbil que se dera por rematado naquel curso 2016/2017 cando inauguramos o novo espazo creado polo alumnado, familias e profesorado do cole con todas as ganas e ilusión, se non que continuou evolucionando e aínda segue así! VIVO!

O noso patio é moi especial no sentido en que cando estamos nel convivimos, compartimos, xogamos, desfrutamos, corremos, falamos, escoitamos, rimos, cantamos, saltamos, bailamos, facemos pescudas, gritamos... En definitiva, no patio somos felices, é por iso que o botamos tantísimo de menos!!! Aínda que confiamos que nalgún momento poidamos volver a utilizar todo o que alí temos construído... 

Nestes anos as zonas estiveron en continuo movemento, é dicir, cambiando e enriquecéndose co paso dos anos. Para isto, cobra especial importancia o noso Consello D@s Nen@s do cole, dende o cal o alumnado fai prospostas para mellorar a convivencia e as zonas de xogo e compartir co resto as cousas que cren que precisa o patio ou os posibles arranxos que se deben levar a cabo (as cousas do patio co uso diario vanse deteriorando e os obxectos e materiais perdense). Do mesmo xeito, as familias tamén colaboran dende a ANPA mercando algunhas cousas ou montando algúns dos novos xogos, así como tamén as familias poñen o graniño de area dende casa enviando materiais para o recuncho do teatro, por exemplo (trouxeron disfraces e atrezzos para dar vida a este recuncho). Dende o profesorado, o equipo de dinamización da convivencia é o encargado de dinamizar as novas zonas de xogo e de facer criba ante as propostas que fai o alumnado no Consello para mercar ou arranxar xoguetes, zonas ou materiais; tratando de darlle sentido á voz do noso alumnado e facendo reais as propostas na medida en que son factibles. 

Este curso 2019/2020 estabamos a mellorar as zonas pouco a pouco tendo como referente principal as propostas do noso alumnado (podedes consultar as propostas facendo clic no enlace). 

Tamén estabamos incluíndo diferentes carteis nas zonas para que o alumnado teña constancia de que material hai que recoller e ubicar en cada zona e que poidamos entre tod@s ser mais responsables no uso dos xogos e xoguetes para que duren mais tempo e poidamos desfrutalos. Estes carteis vanse explicando nas aulas (cada ano) para que o alumnado sexa mais consciente e responsable dos usos e mantemento das diferentes zonas. Este ano, de  novo, estase elaborando un inventario de cada un dos materiais que corresponden nas zonas e o alumnado coñeceo previamente ao seu uso. Ademais, engadiuse a figura d@ supervisor ou supervisora en cada aula de primaria, quen ten o deber de revisar que os materiais foran gardados correctamente no seu sitio e, se isto non é así, debe avisar ao resto dos compañeiros e compañeiras para recoller entre tod@s. O supervisor/a nunca será o responsable único/a da recollida dos xogos e xoguetes. 

Nestes momentos, estabamos creando un novo recurso musical para o noso recuncho temático. Trátase dun baúl portátil para levar aos patios e tocar instrumentos, prestados da aula de música pola profe Elena para cantar e bailar. Do mesmo xeito, acababamos de incorporar dous xogos dos 4 en raia xigantes cos que hai que ter moito coidado cas pezas para que non se perdan! Así mesmo, o recuncho artístico tiña novos materiais e utensilios que foron mercados (lápis de cores, borradores, rotuladores, carpetas para debuxar...). E quedaron moitas cousas pendentes todavía, coma por exemplo montar unha casiña de madeira para o exterior ou incluir xogos de construción a grande escala. 

Deixamos un pequeno vídeo que fixeramos previamente ao confinamento nunha xornada de patio do CEIP Nº1 para que o recordedes e podades desfrutalo aínda que, polo momento, sexa dende as vosas casas. 

E...... LEMBRADE! O PATIO É DE TOD@S E TEMOS O DEBER DE COIDAR OS MATERIAIS E GARDAR AS COUSAS NO SEU SITIO PARA QUE NON SE PERDAN E POIDAMOS SEGUIR DESFRUTANDO DEL XUNT@S!!!!! 

GRAZAS POLA VOSA COLABORACIÓN FAMILIAS E ALUMNADO! APERTAS!

UN PROXECTO EMCIONANTE PARA UNHA ESCOLA EMOCIONAL

INAUGURAMOS O PATIO DOS NOSOS SOÑOS

OBXECTIVO CUMPLIDO

COLABORACIÓN DA ANPA E DA COMUNIDADE EDUCATIVA

Representantes do Consello dos Nen@s solicitaron cita no concello para pedir colaboración ao Alcalde e a Concelleira de Educación.

Para rematar o noso patio necesitamos a colaboración de toda a comunidade educativa, só faltan uns días para a inauguración e necesitamos telo todo en orde. A ANPA do centro e outras familias axudarón a pintar e delimitar o campo de fútbol e baloncesto, e tamén pintaron de cor verde as verxas das fiestras. MOITAS GRAZAS POR COLABORAR 😍 porque xuntos somos máis GRANDES.
O orientador fixo un sillón para a zona de mediación e un futuro pai construiu unha caixa para as pelotas.

5º e 6º DE PRIMARIA

Proxecto interdisciplinar no que interveñen as áreas de matemáticas, língua galega, plástica e ciencias sociais.

O contexto desenvólvese nas aulas abalar, na biblioteca do centro e no patio do

colexio.

Recursos: ordenadores, tablets, libros, instrumentos de medida...

O proxecto divídese em 3 tarefas:

1º Investigamos sobre o noso pátio.

2º Deseñamos o pátio dos nosos soños para facelo realidade.

3º Facemos o noso patio realidade.

TAREFA 1: INVESTIGAMOS SOBRE O NOSO PATIO

COMO NOS GUSTARÍA QUE FOSE O PATIO DO NOSO COLEXIO?

Por parellas facer “un plano” do patio que nos gustaría ter e explicar oralmente aos compañeir@s argumentando as ideas.

PLANO DO PATIO QUEUEREMOS

En gran grupo empregando o EDI observamos o colexio con “Google earth” e o medimos coa regra virtual, individualmente repetimos o procedimento e abrimos un procesador de texto para pegar unha captura e calcular a área e o perimetro do patio do colexio cos datos de google earth.

Por grupos baixamos ao patio a medir o perímetro. Unha vez na clase, individualmente no documento anterior calculamos o perímetro e a área cos datos recollidos no patio e en grupo os comparamos cos datos dixitais. Despois en gran grupo, cada portavoz vai dicindo os datos do seu equipo e entre todos observamos quen se aproximou máis ou menos aos datos dixitais.

   

En equipo pensamos  que escala poderíamos usar para debuxar o plano do colexio nun folio A4, debatimos e decidimos como explicar ao resto dos grupos. Despois en gran grupo cada portavoz explica porque emplean esa escala. Despois individualmente debuxamos o campo do colexio cunha escala numérica e gráfica e indicamos a orientación.

Cada equipo mide unha zona distinta do patio ( campo fútbol, baloncesto, patio cuberto, areneiro, parque e xardineira da entrada) e a debuxamos a escala. E por equipos calculamos a altura do colexio cun espello, despois facemos unha posta em común para observar se coinciden as medidas.

TAREFA 2: DESEÑAMOS O PATIO DOS NOSOS SOÑOS PARA FACELO REALIDADE

Pensamos que diferentes zonas/espazos por temáticas podería ter o noso patio. Empleamos un folio xiratorio para contestar a pregunta analizando pros e contras de poder ter ese espazo no noso patio e facemos un esquema cos espazos e os sus obxectos, despois en gran grupo cada portavoz di os espacios/zonas do seu grupo e entre todos decidimos investigar sobre os 4 que máis nos gusten, e sorteamos un por cada equipo.

Cada equipo investiga sobre os xogos dos espazos elexidos e preparan unha presentación para realizar unha exposición oral.

Despois de escoitar todas as exposicións  eleximos as zonas do nosso pátio. En asamblea votamos as zonas que máis nos gustaron, eleximos as zonas que terá o noso patio aportando as propostas de mellora.

En gran grupo, empregando un programa de presentacóns”PREZI”, facemos un proxecto de cómo será o patio dos nosos soños, con imaxes, normas de cada espazo, instruccións…
Organizámonos e preparamos a exposición do patio dos nosos soños para defender na asamblea xeral con todo o colexio.

11. FACEMOS A MAQUETA A ESCALA EN 3D CON SILICONA:

Mentres traballamos noutra cousa en pequenos grupos imos construíndo a nosa maqueta.

PROXE

TAREFA 3: FACEMOS O PATIO DOS NOSOS SOÑOS REALIDADE

Despois da asemblea xeral onde cada curso defendeu a súa maqueta, o consello dos nen@s deliberou e decidiu as zonas de cada maqueta que faremos realidade. Así que tocounos a zona de xogos tradicionais e de mesa e a zona artística que faremos cooperando con 5º e 6º de educación infantil.
CREAMOS UN PLAN DE ACTUACIÓN E UNHA LISTA CO MATERIAL NECESARIO.
En gran grupo organizamos que vai facer cada curso e cando. Nun calendario do mes de maio planificamos e repartimos por días o traballo e facemos unha lista co material necesario. 

FACEMOS A NOSA ZONA COOPERANDO CON INFANTIL: DECIDIMOS AS NORMAS DO ESPAZO DE XOGOS TRADICIONAIS E DE MESA.
Em asemblea con infantil e formando pequenos grupos empleamos un folio xiratorio para pensar as normas curtas e claras para esta zona. En gran grupo decidimos as normas e cada curso encargarase de facer no idioma que lle tocou e con pictogramas.

 

INDIVIDUALMENTE CALCULAMOS A SUPERFICIE E O PERÍMETRO DO TABOLEIRO DE XEDREZ E POR EQUIPOS DELIMITAMOS CON CINTA NO PATIO PARA QUE PINTEN OS PEQUENOS.
Individualmente a través da superfície dun cadrado do taboleiro de xedrez calculamos á área total e o perímetro. Despois en grupos baixamos ao patio para debuxar e delimitar o taboleiro com cinta de carroceiro para que os pequenos pinten.

DEBUXAMOS UN TABOLEIRO DE PARCHIS E DILIMITAMOS PARA QUE PINTEN OS PEQUENOS
Facemos 9 cadrados iguais, as catro dos extremos serán as casillas de salida e o resto o camiño. Para formar o camiño dividimos de forma horizontal en tres partes as casillas da esquerda e a dereita, e logo facemos 6 liñas verticais para dividir cada casilla en 21 rectángulos.
Unha vez que teñamos a cuadrícula acabada, trazamos dúas diagonais no cadrado central para construír os triángulos no que se gardarán as fichas que cheguen á meta. Os pequenos numerarán o taboleiro e daranlle cor. Delimitamos com cinta para que os pequenos pinten.

EN GRAN GRUPO FACEMOS UM COMPÁS PARA TRAZAR CUNHA XIZ UN LABIRINTO E DELIMITAMOS COM CINTA PARA QUE PITEN OS PEQUENOS